به گزارش روابط عمومی سازمان اوقاف و امور خیریه حیدر ارشدی مدیر عامل بنیاد فرهنگی البرز در آغاز سخنان خود با تقدیر از اصحاب رسانه و خبرنگاران، از همراهی آنان در معرفی یکی از باسابقه‌ترین رویدادهای علمی و فرهنگی کشور قدردانی کرد و گفت خداوند را شاکر است که در ایامی معنادار برای جامعه دانش‌آموزی، بار دیگر فرصت سخن گفتن درباره جایزه البرز و استعدادهای نسل نوجوان ایران فراهم شده است.

وی با اشاره به برگزاری نشست در فاصله دو مناسبت مهم تقویم کشور، یعنی هشتم آبان‌ماه، روز نوجوان و سالروز شهادت دانش‌آموز شهید محمدحسین فهمیده، و سیزدهم آبان‌ماه، روز دانش‌آموز، گفت تقارن نشست خبری و همایش ملی جایزه البرز دانش‌آموزی با این مناسبت‌ها فرصتی است تا بار دیگر بر جایگاه نوجوانان به‌عنوان سرمایه‌های انسانی و آینده‌ساز کشور تأکید شود.

او یاد و خاطره همه شهدای گران‌قدر میهن اسلامی، به‌ویژه دانش‌آموزان، دانشجویان، معلمان و استادان شهید را گرامی داشت و به‌طور خاص از فرشتگان شهید میناب و دانش‌آموزان و معلم شهید شهرستان لامرد یاد کرد؛ عزیزانی که جای خالی آنان در میان خانواده‌ها، دوستان و جامعه تعلیم و تربیت کشور احساس می‌شود. ارشدی افزود امروز که از موفقیت‌های نوجوانان سخن می‌گوییم، آرزوها و آینده‌ای را نیز به یاد می‌آوریم که این عزیزان فرصت تحقق آن را نیافتند.

پیشینه بنیاد و اندیشه ماندگار واقف

مدیرعامل بنیاد فرهنگی البرز گفت این بنیاد در سال ۱۳۴۲ شمسی با همت و اندیشه بلند زنده‌یاد حسینعلی البرز تأسیس و وقف شد. برای درک اهمیت این اقدام، مناسب است اندکی به زندگی و نگاه بنیان‌گذار فقید بنیاد بازگردیم.

به گفته وی، زنده‌یاد حسینعلی البرز از جمله نیک‌اندیشانی بود که با تلاش و فعالیت اقتصادی، سرمایه‌ای فراهم آورد و بخش قابل‌توجهی از زندگی خود را صرف امور خیرخواهانه و عام‌المنفعه کرد. پیش از تأسیس بنیاد، فعالیت‌های نیکوکارانه ایشان از کمک به ساخت و تجهیز مراکز آموزشی و درمانی تا حمایت از نیازمندان و آسیب‌دیدگان حوادث طبیعی را دربرمی‌گرفت.

ارشدی افزود آنچه اندیشه او را متمایز ساخت، توجه به اقدامات زیربنایی و ماندگار در خدمت جامعه بود. او به این باور رسید که در کنار رفع نیازهای فوری انسان‌ها، باید به اقداماتی اندیشید که در بلندمدت زمینه کاهش رنج‌ها، افزایش رفاه و پیشرفت جامعه را فراهم کنند. از دیدگاه واقف، یکی از مؤثرترین راه‌های تحقق این هدف، سرمایه‌گذاری بر علم، دانش و استعدادهای انسانی بود.

بر همین اساس، دارایی‌های خود را وقف تأسیس بنیاد فرهنگی البرز کرد تا دانشمندان، پژوهندگان، مخترعان، دانشجویان، دانش‌آموزان و نوجوانان مستعد ایرانی مورد حمایت و تشویق قرار گیرند. این تصمیم، نقطه آغاز حرکتی شد که امروز پس از گذشت بیش از شش دهه، همچنان زنده و اثرگذار است.

سه آرمان بزرگ بنیان‌گذار جایزه البرز

ارشدی گفت زنده‌یاد حسینعلی البرز سه آرمان بزرگ را مبنای فعالیت بنیاد قرار داد: نخست، کاهش آلام بشری؛ دوم، ارتقای سطح رفاه زندگی انسانی؛ و سوم، اعتلای نام و حیثیت ایران در جامعه جهانی.

به گفته وی، این آرمان‌ها همچنان با نیازهای اساسی جامعه ما ارتباط عمیق دارند. کشور به دانشمندانی نیاز دارد که در درمان بیماری‌ها نقش‌آفرین باشند؛ به پژوهشگرانی که برای مسائل اقتصادی، اجتماعی و زیست‌محیطی راه‌حل ارائه کنند؛ و به فناوران و نخبگانی که نام ایران را در عرصه‌های جهانی سربلند سازند.

ازاین‌رو، جایزه البرز را نمی‌توان صرفاً یک جایزه نقدی یا یک مراسم تقدیر دانست؛ این جایزه تلاشی است برای پیوند دادن علم و استعداد با مسئولیت اجتماعی و پیشرفت کشور.

شش دهه حمایت از استعدادهای علمی ایران

مدیرعامل بنیاد فرهنگی البرز گفت این بنیاد در طول فعالیت خود، شیوه‌های گوناگونی را برای اجرای نیت واقف به کار گرفته است. در سال‌های نخست، پرداخت تسهیلات تحصیلی و اشتغال به کار و اعطای جوایز حسن تحصیل از فعالیت‌های مهم بنیاد بود و در کنار آن، تجلیل از دانشمندان، پژوهشگران، مخترعان و دانش‌آموزان برتر نیز استمرار یافت.

مطابق سوابق رسمی بنیاد، از آغاز تأسیس تاکنون به بیش از سه هزار دانشجو تسهیلات تحصیل و اشتغال به کار پرداخت شده و بیش از چهار هزار و ۶۵۰ جایزه حسن تحصیل اهدا شده است. همچنین در دهه‌های اخیر و تا پایان سال ۱۴۰۴، بنیاد با برگزاری ۲۴ همایش ملی و استانی، از هزار و ۸۹۶ نفر از دانشمندان، مخترعان، دانشجویان، حوزویان و دانش‌آموزان برتر کشور تجلیل کرده است.

ارشدی تأکید کرد این ارقام تنها بخشی از کارنامه یک موقوفه علمی ماندگار است. آنچه برای بنیاد اهمیت بیشتری دارد، استمرار حمایت از استعدادهای ایران در طول نسل‌های مختلف است. جایزه البرز که به «نوبل ایرانی» شهرت یافته، به‌عنوان باسابقه‌ترین جایزه علمی کشور، نسل‌های متعددی از اهل علم و دانش را مورد تشویق قرار داده است.

وی یکی از ویژگی‌های مهم بنیاد را استقلال هویت و اتکای آن به سنت حسنه وقف دانست و گفت عواید دارایی‌هایی که واقف اختصاص داده، در مسیر اجرای نیت او هزینه می‌شود. بنابراین، اقدام زنده‌یاد حسینعلی البرز صرفاً یک کمک مالی مقطعی نبود؛ بلکه سازوکاری برای استمرار حمایت از سرمایه انسانی کشور در نسل‌های متوالی بنیان گذاشت.

پیوند نسل‌های دهه ۴۰ و ۵۰ با برگزیدگان امروز

ارشدی با تأکید بر پیوند میان نسل‌های مختلف برگزیدگان جایزه البرز گفت گاهی آثار حمایت از استعدادها را تنها در نتایج کوتاه‌مدت جست‌وجو می‌کنیم؛ درحالی‌که ارزش واقعی چنین حمایتی ممکن است دهه‌ها بعد آشکار شود.

به گفته وی، حضور شخصیت‌های برگزیده دهه‌های گذشته در کنار نسل جدید برگزیدگان، یادآور این حقیقت بود که جایزه البرز می‌تواند پیوندی میان گذشته، حال و آینده علم در ایران برقرار کند.

او خاطرنشان کرد این پیوند میان نسل‌ها در همایش دانش‌آموزی امسال نیز جلوه دیگری خواهد یافت؛ در مراسم پانزدهم آبان‌ماه، جمعی از برگزیدگان جایزه البرز دانش‌آموزی دهه ۵۰ شمسی، پس از حدود نیم قرن، در کنار برگزیدگان نوجوان سال ۱۴۰۵ حضور خواهند داشت.

ارشدی این حضور را بسیار معنادار دانست و گفت نوجوانانی که پنجاه سال پیش با تلاش و موفقیت تحصیلی خود شایسته دریافت جایزه شناخته شدند، اکنون در کنار دانش‌آموزانی قرار می‌گیرند که در آغاز مسیر علمی و حرفه‌ای خود هستند. چه‌بسا نوجوانانی که امسال جایزه دریافت می‌کنند، چند دهه دیگر به‌عنوان چهره‌های برجسته علمی و فرهنگی ایران مورد تجلیل نسل‌های بعدی قرار گیرند.

دو همایش ملی بنیاد در هر سال

مدیرعامل بنیاد فرهنگی البرز گفت این بنیاد در چارچوب اجرای نیت واقف، سالانه دو رویداد ملی برگزار می‌کند: همایش ملی جایزه البرز نخبگانی و همایش ملی جایزه البرز دانش‌آموزی.

همایش نخبگانی با هدف تجلیل از دانشمندان، پژوهشگران، مخترعان، فناوران، دانشجویان و دیگر برگزیدگان علمی برگزار می‌شود؛ درحالی‌که همایش دانش‌آموزی به شناسایی و تقدیر از نوجوانان مستعد در ابتدای مسیر رشد علمی و حرفه‌ای آنان اختصاص دارد. این دو رویداد، بخش‌هایی مکمل از یک رسالت واحد هستند.

ارشدی گفت در تقویم معمول بنیاد، نیمه اردیبهشت‌ماه برای رویداد نخبگانی و نیمه آبان‌ماه برای رویداد دانش‌آموزی پیش‌بینی شده است. همایش نخبگانی امسال به دلیل شرایط کشور در شهریورماه برگزار شد و اکنون در آستانه دومین رویداد ملی بنیاد، یعنی همایش دانش‌آموزی جمعه ۱۵ آبان ۱۴۰۵، قرار داریم.

ویژگی‌های شاخص فراخوان دانش‌آموزی ۱۴۰۵

ارشدی یکی از مهم‌ترین موضوعاتی را که در طراحی و به‌روزرسانی شاخص‌های فراخوان امسال مورد توجه قرار گرفته، انطباق این شاخص‌ها با «ساحت‌های شش‌گانه تعلیم و تربیت در سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش» دانست.

به گفته وی، در این سند، تعلیم و تربیت صرفاً به آموزش دروس و کسب نمرات بالا محدود نمی‌شود؛ بلکه ساحت‌های اعتقادی، عبادی و اخلاقی؛ اجتماعی و سیاسی؛ زیستی و بدنی؛ زیبایی‌شناختی و هنری؛ اقتصادی و حرفه‌ای؛ و علمی و فناورانه مورد تأکید قرار گرفته‌اند.

این رویکرد با فلسفه جایزه البرز همخوانی دارد. جامعه برای پیشرفت خود، در کنار دانش و توانمندی علمی، به خلاقیت، اخلاق، مسئولیت‌پذیری، مهارت و توانایی حل مسئله نیاز دارد. به همین دلیل، سرفصل‌های امتیازآور و ارزیابی دانش‌آموزان در جایزه البرز شامل هفت حوزه اصلی است: سوابق تحصیلی؛ دستاوردهای علمی، پژوهشی و فناورانه؛ فعالیت‌های قرآنی و معارف اسلامی؛ دستاوردهای ادبی؛ فعالیت‌های هنری؛ موفقیت‌های اجتماعی و ورزشی؛ و مهارت‌های حرفه‌ای و کارآفرینی.

در حوزه علمی و پژوهشی، افتخارات المپیادی، جشنواره‌های معتبر، پژوهش‌های اصیل، نوآوری، اختراع و فناوری مورد توجه قرار می‌گیرد. در حوزه‌های فرهنگی و هنری، فعالیت‌های قرآنی، ادبی و هنری معتبر؛ و در حوزه‌های اجتماعی، ورزشی و حرفه‌ای نیز موفقیت‌های قابل استناد و مهارت‌های کاربردی ارزیابی می‌شود.

ارشدی تأکید کرد نگاه جامع‌نگر به معنای الزام دانش‌آموز به کسب مدال در همه ساحت‌ها نیست. هدف آن است که توانمندی‌های گوناگون، متناسب با شاخص‌های مصوب، دیده شوند و موفقیت افراد تنها به معدل تحصیلی محدود نماند.

توجه ویژه به رویدادهای اصلی علمی و مسابقات معتبر

وی یکی دیگر از نقاط قوت فراخوان امسال را توجه ویژه به موفقیت‌های دانش‌آموزان در رویدادهای اصلی علمی کشور و مسابقات معتبر دانش‌آموزی دانست و گفت دستاوردهای دارندگان مدال‌های المپیادهای علمی کشوری و جهانی، برگزیدگان جشنواره‌های جوان و نوجوان خوارزمی، برگزیدگان جشنواره پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی و دیگر رقابت‌های معتبر علمی و مهارتی، در چارچوب شاخص‌های مصوب مورد توجه قرار گرفته است.

ارشدی افزود این دستاوردها غالباً حاصل سال‌ها تلاش، پژوهش، تجربه‌اندوزی و رقابت جدی‌اند. بنابراین در ارزیابی آن‌ها باید میان سطح مسابقه، اعتبار برگزارکننده، جایگاه رتبه کسب‌شده و کیفیت واقعی دستاورد تناسب برقرار باشد. صرف درج عنوان «بین‌المللی» بر یک گواهی، به معنای هم‌سطح بودن آن با مدال یک المپیاد رسمی جهانی نیست. به همین دلیل، اعتبار رویدادها و مستندات، در کنار ماهیت دستاوردها، مورد توجه داوران قرار می‌گیرد.

همکاری با وزارت آموزش‌وپرورش و ثبت‌نام در مای‌مدیو

مدیرعامل بنیاد فرهنگی البرز گفت ثبت‌نام دانش‌آموزان امسال، همانند سال گذشته، از طریق پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش‌وپرورش، یعنی سامانه «مای‌مدیو»، انجام شد. دانش‌آموزان واجد شرایط پس از مطالعه شیوه‌نامه، اطلاعات خود را ثبت و مدارک لازم را بارگذاری کردند.

وی یکی از تحولات مهم سال جاری را انعقاد تفاهم‌نامه همکاری چهارساله میان بنیاد فرهنگی البرز و وزارت آموزش‌وپرورش دانست و گفت همکاری این دو مجموعه پیشینه‌ای ارزشمند دارد؛ اما تفاهم‌نامه جدید، چارچوبی منسجم‌تر و بلندمدت‌تر برای شناسایی و تشویق استعدادهای دانش‌آموزی فراهم می‌کند.

به گفته ارشدی، وزارت آموزش‌وپرورش نیز با ابلاغ دستورالعمل جامع جایزه البرز به ادارات کل استان‌ها، زمینه اطلاع‌رسانی و معرفی متقاضیان واجد شرایط را در سراسر کشور فراهم کرد.

از انتشار فراخوان تا داوری نهایی

ارشدی گفت فراخوان عمومی جایزه البرز دانش‌آموزی ۱۴۰۵ در مردادماه منتشر شد. ثبت‌نام از اول شهریورماه آغاز شد و تا پایان روز ۳۱ شهریورماه ادامه یافت؛ مهلتی که با توجه به لزوم پالایش پرونده‌ها و راستی‌آزمایی مدارک تمدید نشد.

پس از پایان ثبت‌نام، شرایط اولیه و مستندات دریافتی بررسی و امتیازدهی مقدماتی بر مبنای شاخص‌های مصوب انجام شد. سپس پرونده‌های دارای امتیاز بالاتر، در تعدادی چند برابر ظرفیت دریافت‌کنندگان جایزه، به مرحله ارزیابی تخصصی راه یافتند. در این مرحله، داوران متخصص، کیفیت و اصالت دستاوردها، اعتبار مسابقات و تناسب مدارک با شاخص‌ها را مورد بررسی قرار دادند.

وی تأکید کرد این فرایند صرفاً متکی بر پردازش سیستمی اطلاعات نیست. پالایش و محاسبات مقدماتی با بهره‌گیری از قواعد از پیش تعیین‌شده انجام می‌شود، اما مرحله نهایی به بررسی تخصصی نیاز دارد. هدف بنیاد از این سازوکار، صیانت از عدالت، کاهش اعمال سلیقه و حفظ اعتبار علمی جایزه البرز است.

استقبال بیش از چهاربرابری از فراخوان امسال

ارشدی به یکی از مهم‌ترین اتفاقات جایزه البرز دانش‌آموزی ۱۴۰۵ اشاره کرد و گفت در سال گذشته ۲ هزار و ۲۹۱ دانش‌آموز در فراخوان ثبت‌نام کرده بودند؛ امسال این تعداد به ۹ هزار و ۷۹۲ نفر رسیده است؛ یعنی افزایشی برابر با ۷ هزار و ۵۰۱ نفر و رشد حدود ۳۲۷ درصدی، به بیان دیگر بیش از چهار برابر سال گذشته.

از مجموع ثبت‌نام‌کنندگان امسال، ۶ هزار و ۵۵۸ نفر دختر و ۳ هزار و ۲۳۴ نفر پسر بوده‌اند؛ یعنی حدود ۶۷ درصد ثبت‌نام‌ها مربوط به دختران و حدود ۳۳ درصد مربوط به پسران است. البته این ارقام، شمار ثبت‌نام‌هاست و نه تعداد دانش‌آموزانی که همه شرایط و حدنصاب‌های دریافت جایزه را احراز کرده‌اند.

وی این استقبال را برای بنیاد بسیار امیدبخش و درعین‌حال مسئولیت‌آفرین دانست و گفت هرچه تعداد متقاضیان بیشتر شود، لزوم دقت و شفافیت در بررسی و داوری نیز افزایش می‌یابد.

مشارکت هر ۳۱ استان کشور

ارشدی ویژگی ارزشمند دیگر فراخوان امسال را گستره جغرافیایی مشارکت دانست و گفت بر اساس آمار تفکیکی جدید دبیرخانه، ثبت‌نام‌هایی از هر ۳۱ استان کشور در سامانه وجود دارد. این موضوع نشان می‌دهد جایزه البرز تنها به یک شهر یا چند مرکز علمی محدود نمانده و دانش‌آموزان مناطق گوناگون کشور با آن ارتباط برقرار کرده‌اند.

در تعداد مطلق ثبت‌نام‌ها، پس از تجمیع آمار شهر تهران و شهرستان‌های استان، استان تهران با هزار و ۶۱۳ نفر در رتبه نخست قرار دارد. پس از آن، اصفهان با هزار و ۲۰۷ نفر، خراسان رضوی با هزار و ۱۲ نفر، فارس با ۵۱۱ نفر و البرز با ۴۹۷ نفر قرار می‌گیرند.

در مجموع، این پنج استان حدود نیمی از ثبت‌نام‌های ثبت‌شده امسال را به خود اختصاص داده‌اند. درعین‌حال، استان‌هایی همچون خراسان جنوبی، چهارمحال و بختیاری، سیستان و بلوچستان، هرمزگان، ایلام و کهگیلویه و بویراحمد نیز در این فراخوان مشارکت داشته‌اند.

ارشدی تأکید کرد صرف تعداد ثبت‌نام‌ها، بدون درنظرگرفتن جمعیت دانش‌آموزی هر استان، معیار کافی برای سنجش میزان موفقیت یا استعداد آن استان نیست. آنچه برای بنیاد اهمیت دارد، فراهم‌بودن فرصت اطلاع‌رسانی و حضور دانش‌آموزان واجد شرایط در سراسر کشور است. امیدواریم با تقویت همکاری آموزش‌وپرورش و شبکه اطلاع‌رسانی بنیاد، در سال‌های آینده شاهد مشارکت گسترده‌تر و متوازن‌تری باشیم.

سطح بالاتر رقابت علمی و دشواری انتخاب برگزیدگان

مدیرعامل بنیاد فرهنگی البرز گفت امسال صرفاً با افزایش کمّی ثبت‌نام‌کنندگان مواجه نبودیم. در بررسی پرونده‌ها، شاهد حضور پررنگ دارندگان مدال‌های المپیادهای علمی کشوری و جهانی، برگزیدگان کشوری جشنواره‌های جوان و نوجوان خوارزمی، برگزیدگان مسابقات پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی و نوجوانان موفق در عرصه اختراع و فناوری بودیم.

در برخی گروه‌ها، رقابت میان دانش‌آموزانی شکل گرفت که هر یک چندین افتخار معتبر داشتند. طبیعی است انتخاب میان چنین پرونده‌هایی به بررسی و مقایسه دقیق‌تر نیاز دارد. بنابراین، افزایش شمار متقاضیان با دشوارترشدن فرایند داوری از نظر سطح دستاوردهای علمی و پژوهشی همراه شد.

سرفصل‌های داوری و پایبندی به معیارهای علمی

ارشدی گفت در جایزه البرز، دریافت جایزه صرفاً به معدل تحصیلی یا تعداد گواهی‌ها وابسته نیست. برخورداری از معدل حداقل ۱۹ در پایه‌های تحصیلی مقرر، یکی از شرایط ورود به فرایند انتخاب است؛ اما پس از آن، مجموعه موفقیت‌های تحصیلی، علمی، پژوهشی، قرآنی، ادبی، هنری، اجتماعی، ورزشی و مهارتی در چارچوب ضوابط مصوب ارزیابی می‌شود.

در مرحله تخصصی، کیفیت و اعتبار دستاوردها، سطح مسابقات، مرجع صادرکننده گواهی و رعایت شرایط زمانی مورد توجه قرار می‌گیرد. در نهایت تلاش می‌شود با حفظ معیارهای علمی، شایستگان در چارچوب سهمیه‌های پیش‌بینی‌شده انتخاب شوند. ارشدی از دبیرخانه علمی، هیئت داوران و همکارانی که در بررسی پرونده‌ها مشارکت داشته‌اند، تشکر کرد.

ظرفیت ۶۴نفری و انتخاب ۵۴ برگزیده نهایی

ارشدی گفت در فراخوان امسال، متناسب با شصت‌وچهارمین سال جایزه البرز، ظرفیت تجلیل از ۶۴ دانش‌آموز پیش‌بینی شده بود؛ ۳۲ ظرفیت برای متوسطه اول و ۳۲ ظرفیت برای متوسطه دوم.

در متوسطه اول، ظرفیت‌ها به‌صورت استانی در نظر گرفته شده‌اند؛ در متوسطه دوم، سهمیه‌ها در سطح کشور و بر اساس چهار گروه تحصیلی شامل ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و معارف اسلامی، و فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش توزیع شده‌اند که هر گروه ظرفیت هشت برگزیده داشته است.

پس از پایان داوری، ۵۴ دانش‌آموز به‌عنوان برگزیده نهایی انتخاب شدند: ۲۶ نفر در متوسطه اول و ۲۸ نفر در متوسطه دوم. بنابراین شش ظرفیت مقطع اول و چهار ظرفیت مقطع دوم، جمعاً ده ظرفیت، تکمیل نشد.

ارشدی علت این موضوع را روشن دانست و گفت اعلام ظرفیت به معنای الزام به انتخاب همان تعداد برگزیده نیست. در برخی سهمیه‌های استانی یا رشته‌ای، متقاضیان به حدنصاب امتیازی مصوب نرسیده‌اند و بنیاد نیز برای تکمیل عددی ظرفیت، معیارهای داوری را کاهش نمی‌دهد. در مقابل، در برخی رشته‌ها و گروه‌های دیگر، شمار دانش‌آموزان بسیار شایسته از ظرفیت موجود بیشتر بوده و بعضی با وجود افتخارات معتبر نتوانسته‌اند در فهرست نهایی قرار گیرند.

وی تأکید کرد لازم است میان تکمیل‌نشدن بعضی ظرفیت‌ها به دلیل احرازنشدن حدنصاب و انتخاب‌نشدن برخی استعدادهای برجسته به دلیل محدودیت سهمیه و رقابت فشرده تمایز قائل شویم.

این شیوه تازه نیست. سال گذشته نیز از ظرفیت ۶۳نفری، ۵۲ دانش‌آموز انتخاب شدند. اصل بنیاد در تمام این سال‌ها آن بوده است که اعتبار علمی و شایستگی برگزیدگان، بر تکمیل عددی سهمیه‌ها تقدم داشته باشد.

ترکیب ۵۴ برگزیده نهایی

در میان ۵۴ برگزیده امسال، ۳۱ نفر دختر و ۲۳ نفر پسر هستند؛ به‌عبارت دیگر حدود ۵۷ درصد دختر و ۴۳ درصد پسر.

در متوسطه اول، ۲۶ برگزیده شامل ۱۷ دختر و ۹ پسر هستند. در متوسطه دوم نیز از ۲۸ برگزیده، ۱۴ نفر دختر و ۱۴ نفر پسرند. در این مقطع، هشت برگزیده در رشته ریاضی و فیزیک، هشت نفر در علوم تجربی، هفت نفر در علوم انسانی و معارف اسلامی، و پنج نفر در شاخه‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش حضور دارند.

ارشدی گفت برای بنیاد، معیار اصلی همواره احراز شایستگی‌های علمی، فرهنگی و مهارتی در چارچوب ضوابط مصوب است.

تجلیل از همه تلاشگران؛ حتی آنان که برگزیده نشدند

مدیرعامل بنیاد فرهنگی البرز خطاب به دانش‌آموزان و خانواده‌ها تأکید کرد دریافت‌نکردن جایزه البرز، به‌هیچ‌وجه به معنای نداشتن استعداد، تلاش یا شایستگی علمی نیست. امسال در میان متقاضیان، دانش‌آموزان بسیار مستعدی حضور داشتند که به دلیل رقابت فشرده یا محدودیت سهمیه گروه مربوط، فرصت دریافت جایزه برای آنان فراهم نشد.

وی گفت بنیاد برای تلاش همه این نوجوانان ارزش قائل است و امیدوار است مسیر رشد و موفقیت خود را با انگیزه ادامه دهند. چه‌بسا برخی از همین عزیزان، در آینده از دانشمندان و فناوران اثرگذار ایران باشند. این تجربه، ضرورت گسترش فرصت‌های شناسایی و تشویق استعدادهای کشور را بیش از پیش یادآوری می‌کند.

ویژگی‌های علمی، پژوهشی و مهارتی برگزیدگان امسال

ارشدی با نگاهی به رزومه‌های ۵۴ برگزیده گفت این رزومه‌ها تصویری ارزشمند از تنوع توانمندی‌های نوجوانان ارائه می‌دهد. در متوسطه دوم، دارندگان مدال‌های المپیادهای علمی کشوری و جهانی در حوزه‌هایی چون زیست‌شناسی، ریاضی، هوش مصنوعی و سایر رشته‌ها حضور دارند؛ در کنار آنان، پژوهشگران برتر و استعدادهای فنی و مهارتی نیز دیده می‌شوند که برخی به تیم ملی مهارت ایران راه یافته‌اند.

در متوسطه اول نیز نوجوانانی با دستاوردهای درخشان در اختراعات، رباتیک، امنیت سایبری، پژوهش‌های کاربردی، فناوری‌های زیستی، پژوهش‌های فضایی و برنامه‌نویسی حضور دارند. همچنین موفقیت‌های فرهنگی، هنری و ورزشی در کنار افتخارات علمی، تنوع استعدادهایی را نشان می‌دهد که جایزه البرز به آن‌ها توجه دارد.

وی تأکید کرد ارزش این دستاوردها تنها در مدال‌ها نیست؛ پشت هر موفقیت، تلاش دانش‌آموز و همراهی خانواده، معلمان و مربیان قرار دارد. امیدواریم معرفی این نوجوانان در همایش ملی، برای سایر دانش‌آموزان کشور الهام‌بخش باشد.

جزئیات همایش ملی ۱۵ آبان ۱۴۰۵

همایش ملی شصت‌وچهارمین سال جایزه البرز دانش‌آموزی، روز جمعه ۱۵ آبان‌ماه ۱۴۰۵، رأس ساعت ۹ صبح، در سالن همایش‌های بین‌المللی هتل ارم تهران آغاز خواهد شد و برای آن زمانی در حدود سه ساعت پیش‌بینی شده است.

در این مراسم، ۵۴ برگزیده نهایی از سراسر کشور به همراه خانواده‌های خود حضور خواهند داشت و جمعی از مسئولان عالی‌رتبه علمی، فرهنگی و آموزشی کشور نیز شرکت می‌کنند؛ از جمله رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه و وزرای آموزش‌وپرورش و فرهنگ و ارشاد اسلامی.

حضور برگزیدگان دانش‌آموزی دهه ۵۰ نیز از ویژگی‌های متمایز این مراسم است و فرصتی برای نمایش پیوند تاریخی نسل‌های مختلف دریافت‌کنندگان جایزه فراهم می‌کند.

در بخش تجلیل، به هر یک از برگزیدگان، تندیس ویژه جایزه البرز، گواهی جایزه و جایزه نقدی اهدا خواهد شد. ارشدی امیدوار است این مراسم فرصتی برای قدردانی از دانش‌آموزان و نیز خانواده‌ها، معلمان و مربیانی باشد که در مسیر رشد آنان نقش داشته‌اند.

پخش زنده و پوشش رسانه‌ای مراسم

هماهنگی‌های لازم برای پخش زنده و تصویری همایش از شبکه خبر ۲، شبکه آموزش سیما و صفحه اختصاصی جایزه البرز در شبکه شاد انجام شده است. همچنین گزیده مراسم و دستاوردهای برگزیدگان، در قالب گزارش‌ها و مستندهای رادیویی و تلویزیونی در اختیار مخاطبان قرار خواهد گرفت.

ارشدی از خبرنگاران ارجمند دعوت کرد با حضور و پوشش مناسب مراسم، در معرفی تلاش‌های این نوجوانان مستعد و ترویج فرهنگ وقف علمی و علم‌آموزی مشارکت داشته باشند.

جایزه البرز، فراتر از یک مراسم تقدیر

مدیرعامل بنیاد فرهنگی البرز تأکید کرد جایزه البرز صرفاً یک مراسم سالانه برای اهدای تندیس و جایزه نقدی نیست. این جایزه فرصتی برای الگوسازی، امیدآفرینی و گسترش فرهنگ ارزش‌گذاری به علم و تلاش است.

وی گفت بنیاد می‌خواهد دانش‌آموزان کشور دریابند که استعدادهای آنان دیده می‌شود و کوشش‌های علمی، پژوهشی، فرهنگی و مهارتی‌شان برای جامعه ارزشمند است. از سوی دیگر، مسیر موفقیت به دریافت یک جایزه ختم نمی‌شود؛ بلکه می‌تواند انگیزه‌ای برای استمرار تلاش، خودافزایی، خلاقیت و افزایش مسئولیت‌پذیری اجتماعی باشد.

ارشدی ترویج فرهنگ وقف علمی را نیز از رسالت‌های بنیاد دانست و گفت وقف می‌تواند هم «وقف برای علم» باشد؛ یعنی اختصاص منابع پایدار برای رشد علم و استعدادها؛ و هم «وقف علم»، یعنی در اختیار نهادن دانش، تجربه و مهارت برای خدمت به جامعه. امیدواریم برگزیدگان امروز، در آینده با الهام از اندیشه واقف، بخشی از دانش و توانایی خود را در خدمت رفع مسائل جامعه قرار دهند.

قدردانی از همراهان بنیاد

ارشدی از وزارت آموزش‌وپرورش، سازمان اوقاف و امور خیریه، بنیاد ملی نخبگان، سازمان صداوسیما و همه مجموعه‌های همراه قدردانی کرد. همچنین از اعضای هیئت امنای بنیاد، دبیرخانه علمی، داوران، مدیران مدارس، معلمان، مربیان و خانواده‌هایی که در شناسایی و حمایت از استعدادهای دانش‌آموزی نقش داشته‌اند، صمیمانه سپاسگزاری کرد.

اعلام مصوبه جدید هیئت امنا درباره افزایش جوایز

ارشدی در پایان سخنان خود خبر خوشی را درباره جایزه البرز دانش‌آموزی ۱۴۰۵ اعلام کرد و گفت همان‌گونه که اطلاع دارید، در فراخوان امسال، مبلغ جایزه نقدی هر یک از برگزیدگان متوسطه اول ۶۵ میلیون تومان و مبلغ جایزه برگزیدگان متوسطه دوم ۸۵ میلیون تومان اعلام شده بود.

اما هیئت امنای بنیاد فرهنگی البرز در آخرین جلسه خود، با هدف تقویت حمایت از استعدادهای برتر و ارج‌نهادن بیشتر به تلاش‌های علمی و فرهنگی دانش‌آموزان، تصمیم ارزشمند دیگری اتخاذ کرد.

بر اساس این مصوبه، مبلغ جایزه نقدی هر یک از ۲۶ برگزیده متوسطه اول، به ۸۰ میلیون تومان، معادل ۸۰۰ میلیون ریال؛ و مبلغ جایزه نقدی هر یک از ۲۸ برگزیده متوسطه دوم، به ۱۰۰ میلیون تومان، معادل یک میلیارد ریال افزایش یافته است.

به این ترتیب، مبلغ جایزه هر دانش‌آموز در هر دو مقطع، نسبت به سال گذشته ۲۵ میلیون تومان افزایش پیدا کرده و ۱۵ میلیون تومان بیشتر از مبالغ فراخوان اولیه امسال است. بنابراین، مجموع جوایز نقدی ۵۴ برگزیده نهایی جایزه البرز دانش‌آموزی ۱۴۰۵ به ۴ میلیارد و ۸۸۰ میلیون تومان می‌رسد.

ارشدی این تصمیم را جلوه دیگری از اهتمام هیئت امنای بنیاد فرهنگی البرز به حمایت از استعدادهای نسل نوجوان ایران دانست و تأکید کرد همچنان ارزش حقیقی جایزه البرز را نمی‌توان صرفاً با مبلغ نقدی آن سنجید. آنچه این جایزه را ماندگار کرده، اندیشه والای واقفی است که بیش از شش دهه پیش دارایی‌های خود را وقف علم و فرهنگ کشور کرد و امروز ثمرات آن در تشویق نسل‌های جدید استعدادهای ایران مشاهده می‌شود.

سخن پایانی

ارشدی ابراز امیدواری کرد با همراهی اصحاب رسانه، پیام جایزه البرز به گوش دانش‌آموزان و خانواده‌های بیشتری در سراسر کشور برسد. بنیاد می‌خواهد موفقیت ۵۴ برگزیده امسال، تنها افتخار شخصی آنان نباشد؛ بلکه برای هزاران نوجوان دیگر، انگیزه‌ای برای تلاش، خلاقیت و شکوفایی استعدادها فراهم کند.

وی خطاب به همه دانش‌آموزان عزیز ایران، چه آنان که امسال جایزه دریافت می‌کنند و چه آنان که با وجود شایستگی‌های ارزشمند در جمع برگزیدگان قرار نگرفته‌اند، گفت آینده ایران به دانش، امید، پشتکار و مسئولیت‌پذیری آنان وابسته است.

ارشدی در پایان بار دیگر از حضور و همراهی حاضران سپاسگزاری کرد و گفت بنیاد امیدوار است روز جمعه ۱۵ آبان‌ماه، ساعت ۹ صبح، در سالن همایش‌های بین‌المللی هتل ارم تهران میزبان عزیزان باشد.